A tecnologia já faz parte da realidade das escolas.
Plataformas educacionais, aplicativos, lousas digitais e recursos de inteligência artificial ampliaram as possibilidades de ensino e trouxeram novas formas de planejar, apresentar conteúdos e envolver os alunos. Mas ter acesso a diferentes ferramentas não significa gerar impacto real na aprendizagem.
Quando novas soluções chegam à escola sem formação adequada, orientação prática ou conexão com as necessidades da sala de aula, a inovação pode se transformar em mais uma fonte de sobrecarga para o professor.
É nesse ponto que surge uma reflexão importante:
O professor realmente rejeita a tecnologia ou rejeita aquilo que apenas complica sua rotina?
Essa é a discussão central do webinar gratuito “O professor não rejeita tecnologia, ele rejeita confusão”, promovido pela MOVPLAN no dia 01 de julho, às 16h, via Google Meet.
O encontro contará com a participação de Raphael Fernandes Correa, profissional com uma trajetória construída entre a sala de aula, a gestão de tecnologia educacional e a implementação de soluções em larga escala.
Graduado em Física Médica pela Universidade de São Paulo, Raphael atuou durante 20 anos como professor de Física e, posteriormente, por oito anos como Coordenador de Tecnologia Educacional na Escola SEB Dom Bosco. Atualmente, é Customer Success Manager da Wayground e coordena um projeto desenvolvido em parceria com a Secretaria de Estado da Educação do Paraná, responsável pelo atendimento de aproximadamente 870 mil estudantes e 30 mil professores.
Mais ferramentas significam mais aprendizagem?
Em muitas instituições, novas tecnologias são implementadas com a expectativa de modernizar o ensino e melhorar a experiência dos alunos. No entanto, sem objetivos claros e suporte contínuo, elas podem acabar pouco utilizadas ou completamente abandonadas.
Esse cenário aparece em situações como:
- Professores sobrecarregados com diferentes plataformas;
- Ferramentas disponíveis, mas pouco utilizadas nas aulas;
- Falta de clareza sobre como aplicar os recursos na prática;
- Sensação de perda de tempo com soluções pouco funcionais;
- Decisões tecnológicas tomadas sem considerar a realidade da sala de aula.
O problema não está, necessariamente, na disposição do professor para inovar.
Muitas vezes, a resistência é uma resposta à falta de organização, formação e intencionalidade durante a implementação.
Tecnologia precisa facilitar, não complicar
Para que uma ferramenta seja incorporada à prática pedagógica, o professor precisa compreender por que utilizá-la, como aplicá-la e quais resultados ela pode gerar.
Por isso, a discussão não deve se limitar a usar ou não usar tecnologia. A questão central é como utilizá-la com clareza e intencionalidade, facilitando o dia a dia da sala de aula e melhorando a aprendizagem, em vez de sobrecarregar uma rotina que já concentra inúmeras demandas.
Não se trata da quantidade de recursos disponíveis. É preciso avaliar se eles resolvem problemas reais, dialogam com o planejamento pedagógico e podem ser utilizados de maneira sustentável pela equipe.
A trajetória de Raphael Fernandes Correa reforça essa visão. Sua experiência como professor, coordenador de tecnologia educacional e gestor de projetos de adoção permite discutir não apenas quais ferramentas utilizar, mas como aproximar as decisões da gestão das necessidades de quem está na ponta.
O que você vai ver no webinar
Durante o encontro, serão discutidos temas essenciais para escolas que desejam ampliar a adoção da tecnologia com mais clareza e intencionalidade:
- O mito da resistência do professor à tecnologia
O que realmente está por trás da baixa adesão às novas ferramentas. - O excesso de ferramentas e a falta de clareza
Como o acúmulo de soluções pode gerar confusão e paralisar a equipe. - Tecnologia sem formação é frustração
O impacto da falta de capacitação prática no uso dos recursos. - O desalinhamento entre gestão e sala de aula
O que acontece quando as decisões tecnológicas não consideram a realidade do professor. - Como transformar tecnologia em ferramenta pedagógica de verdade
Princípios para um uso mais simples, intencional e conectado à aprendizagem. - Caminhos práticos para reduzir a confusão e aumentar a adoção
Como estruturar o uso da tecnologia de forma clara, aplicável e sustentável.
Anote na agenda
Data: 01 de julho de 2026
Horário: 16h
Via: Google Meet
Convidado: Raphael Fernandes Correa, especialista em educação, tecnologia educacional e estratégias de adoção
Voltado a gestores, educadores e profissionais do ecossistema educacional, o webinar propõe uma reflexão sobre como implementar tecnologia sem aumentar a pressão sobre quem está na ponta.
Porque inovar não significa apenas oferecer novas ferramentas. Significa garantir que elas façam sentido para quem precisa utilizá-las todos os dias.
